Category Archives: GS
Visite du Père Noël et petit spectacle !
Le Père Noël est venu nous rendre visite dans la classe ! Il nous a offert un joli stylo !
Nous avons été voir un petit spectacle organisé par la garderie sur le thème des émotions, génial!
LAND ART
Le LAND ART est une activité de création avec des éléments naturels, qui fait appel à l’imagination.
Alors jeudi nous avons ramassé des choses dans le jardin de l’école, et vendredi nous avons créé chacun une œuvre naturelle sur le thème de l’automne.
Sauras tu retrouver la tienne?
Halloween!
Les GS en plein travail …
Je peins à l’intérieur des petits ponts que j’ai tracés
Faty et Yasmina au coin bibliothèque…
Je compte les syllabes !
Je sais tracer des ponts à l’envers afin de me préparer à l’écriture attachée!
La semaine du goût
Nous avons commencé cette semaine du goût par une dégustation de la soupe des CE1 B !
Faty a deviné qu’il y avait des champignons !
Nous avons adoré cette soupe !
Avant de partir, ils nous ont chanté une chanson,merci les Ce1 !!
Arbres d’automne…
Nous avons soufflé sur de l’encre noire afin de représenter un arbre et ses branches, ce n’était pas évident !
Puis avec le doigt nous avons fait les feuilles de l’automne qui volent dans le vent…
Nos portraits à la manière de Dubuffet
Atelier après avoir observé une reproduction d’un autoportrait réalisé en 1966 par le peintre Jean Dubuffet
Chaque enfant a une photocopie du portrait dans lequel seules les lignes noires ont été gardées.
Avec des crayons rouges et bleus, il s’agit de faire des lignes verticales, horizontales, obliques, espacées, serrées, rouges, bleues !
Balade en noir et blanc
Nous avons lu un nouvel album : PARIS S’ENVOLE d’Hélène Druvert.
Une promenade parisienne en noir et blanc sublimée par un jeu délicat de découpes lasers..
La jupe de Feride ressemblait au livre 😀 !!
Dans le même style , nous avons créé une pyramide du Louvre et tracé des petits traits obliques.
Ateliers individuels de manipulation
Il s’agit d’un temps où les élèves choisissent un tiroir, à l’intérieur duquel il y a un petit atelier. Ces ateliers permettent de couvrir des apprentissages comme la langue, le rapport aux autres, la motricité fine, des activités de la vie quotidienne, etc., afin que les enfants puissent apprendre seuls en suivant leur propre rythme et évaluant leur progression.